琴行管理制度:琴行如何管理如何運(yùn)營(yíng)?
方法/步驟1:
必要的市場(chǎng)調(diào)研
進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研是開(kāi)琴行之前必不可少的步驟,分析當(dāng)?shù)赜卸嗌僮?,適齡兒童占多大的比例,他們的消費(fèi)能力如何,畢竟學(xué)樂(lè)器、買(mǎi)樂(lè)器都不是低消費(fèi),還有就是當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)上有多少琴行,他們的經(jīng)營(yíng)模式是怎樣的,收費(fèi)水平如何,包括老師好不好找,這些都是必須考慮的因素。
方法/步驟2:
選擇合適的地點(diǎn)
零售業(yè)有句口訣,決定成敗的三大要素是:地段、地段和地段!琴行也是一樣,找到一個(gè)好地段,你已經(jīng)成功了一半!琴行在選擇地段時(shí)可以考慮以下因素:
1、選擇在文化氛圍比較濃厚,小孩子集中的地方,比如小學(xué)、幼兒園、少年宮或是有其他輔導(dǎo)學(xué)校的附近;
2、選擇成熟小區(qū),一線城市的新樓盤(pán)大多是年輕人買(mǎi)來(lái)結(jié)婚的,前期可能嬰幼兒比較多,并不適合做教育,成熟小區(qū)的人口結(jié)果比較穩(wěn)定,保證足夠的生源;
3、選擇媽媽們經(jīng)?;顒?dòng)的地方,比如校區(qū)廣場(chǎng)附近、校區(qū)菜市場(chǎng)附近、管理處附近等;
方法/步驟3:
員工招聘
琴行的員工角色主要有幾種:上課老師、教務(wù)老師、樂(lè)器銷(xiāo)售、財(cái)務(wù)等,如果是開(kāi)業(yè)前期,一般只需要上課老師和教務(wù)老師就夠了。
1、教務(wù)老師:琴行的教務(wù)老師一般也就是前臺(tái),負(fù)責(zé)琴行的日常管理,包括學(xué)生招生、報(bào)名、排課、算考勤等,要求有性格溫和,有親和力,一般是女生,有一定的樂(lè)器基礎(chǔ)的最佳;
2、上課老師:選擇什么樣的老師,決定了你的教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量可以說(shuō)直接決定了琴行的成敗,所以老師的質(zhì)量非常重要。專業(yè)老師除了專業(yè)能力強(qiáng)之外,還需要具有很好的溝通能力,穩(wěn)定性也很重要,如果孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中頻繁地更換老師,影響肯定是很壞的,老師最好是有熟人推薦。
方法/步驟4:
硬件配套
作為一個(gè)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),琴行的裝修要給人一走進(jìn)來(lái)就能感覺(jué)到音樂(lè)、藝術(shù)氛圍,裝修上要多花一些心思,一般以現(xiàn)代風(fēng)格為主。琴行門(mén)面顯眼處最好擺一些高檔樂(lè)器,如名牌鋼琴、吉他等,一定要有廣泛的知名度,因?yàn)橥庑兄灰?jiàn)過(guò)一些常見(jiàn)的品牌,如雅馬哈之類(lèi)的,個(gè)人感覺(jué)你的琴行是有實(shí)力的,硬件是臉面。
方法/步驟5:
軟件配套
軟件配套包括琴行的管理、宣傳、服務(wù)等。琴行在開(kāi)班之初,就要建立嚴(yán)格的管理制度,同時(shí)在宣傳上多下功夫,可以跟學(xué)校、社區(qū)合作做活動(dòng),初期要多搞一些免費(fèi)公開(kāi)課、折扣優(yōu)惠等。作為服務(wù)行業(yè),一名好的員工,一個(gè)好的服務(wù)態(tài)度,將在很大程度上影響用戶對(duì)琴行的感知,關(guān)系到樂(lè)器銷(xiāo)售和招生培訓(xùn),口碑傳播很重要。琴行逐漸發(fā)展起來(lái)之后,管理會(huì)變得復(fù)雜,如果學(xué)生超過(guò)100人,他們的排課、調(diào)課、課時(shí)計(jì)算,包括老師的工資提成,整個(gè)店的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)會(huì)很多,出現(xiàn)匹配不上的情況,核對(duì)起來(lái)非常麻煩,現(xiàn)在幫你教琴行管理系統(tǒng),可以很大程度上避免這些情況,提升管理的效率非常重要!
方法/步驟6:
堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向
和任何行業(yè)一樣,市場(chǎng)需要什么,就得堅(jiān)決跟著市場(chǎng)進(jìn)步。琴行經(jīng)營(yíng)一定不能根據(jù)自己的喜惡或者感覺(jué)來(lái)做,而是基于市場(chǎng)的了解和反饋,要了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)實(shí)力,居民對(duì)樂(lè)器的感知度,根據(jù)市場(chǎng)需求決定賣(mài)什么樂(lè)器,開(kāi)什么班。